≪今週のレッスン Vol.460 10/24≫ お悩み相談室？

ある日、レッスン室に入って来るなり、生徒さんが泣きだしました。
楽譜を譜面台に乗せ、ピアノの椅子に座り、泣いています。

どうしたの？

とてもレッスンを受けられる様子ではありません。
「帰る？」と聞いても「帰らない」と言いますし、「レッスン嫌？来たくなかった？」と聞いても「嫌じゃない」と言います。
だからってピアノを弾けそうにもありません。
「練習できていないの？」と聞きますが、それも違うようです。

困りました。
どうしましょう。

「何か思うこととか喋りたいことがあったら聞くよ」と伝えると、泣きながらポツポツと話し始めました。
人間関係の悩み。
小学校の低学年でも、いろいろ思うことはあるようです。
「私には何をして欲しい？何かできることはある？」と言ってみましたが、そこは大丈夫とのこと。
話しているうちに泣き止んだり、そしてまた思い出して泣いたり…
それを繰り返しながら、少し気持ちが落ち着いてきたようです。

レッスン時間は残り5分ほどになってしまっていました。
「何か弾く？」と聞くと、1曲だけ弾くとのことで、いつものレッスンと同じようにきちんと弾いてくれました。

レッスン終わり、楽譜を片付けながら「喋って相談してみるわ！」とスッキリ明るい顔で言っていました。

数日後、今度は高学年の生徒さん。
レッスン室に入って来るなり、泣きながらソファになだれ込みました。
何事！
そして、また？

数日前と同じようなやりとりをしている私…
泣きながら話し始めました。
ピアノとは全然関係のない話。
でも、今の生徒さんにとってはレッスンよりも大問題！
怒りながら散々言いたいことを言うと「レッスンして～」と言って、ピアノを弾き始めました。

ここはピアノのレッスン室。
たまにお悩み相談室…

ピアノのレッスンは、生徒さんとのコミュニケーションでもあります。
生徒さんがどんな人なのか、それがわからなければピアノのレッスンはできませんから、必然的に雑談も多くなります。
雑談の分、ピアノを弾く時間は減ることもありますが、それでも話をすることは大事なことだと思っています。
生徒さんそれぞれ、いろんな思いや悩みを抱えながら毎日過ごしているのですね。

私が教えてあげられるのはピアノのことだけですし、他のことには何のアドバイスも協力もできないかもしれません。
それでも、人に話せば楽になることもあれば、解決に向かえることもあるでしょう。
家族や友達には言いにくいけれど、ピアノの先生になら話せることもあるかもしれません。

毎回となると私も困ってしまいますが、喋りたいことがあれば何でも聞きますよ！

≪今週のレッスン Vol.459 10/17≫ ブルグミュラーコンクール

ブルグミュラーコンクールの地区予選がありました。
教室からは、4名が優秀賞で予選通過となりました。
そしてそのうち2名は、予選で一番の高得点でブルグミュラー賞を受賞しての通過！
おめでとうございます！

ブルグミュラー賞のトロフィー、かわいいですね。

ホール練習の成果もあり、どの生徒さんもきちんと音を聴きながら演奏できていました。

思うように結果が出なかった生徒さんもいますが、今回のコンクールに向けての練習で習得できたことがたくさんあるはずです。
そして、コンクールの舞台で演奏したことが何よりも大きな経験になったと思います。

今回出場された生徒さんは、審査員の先生からいただいた講評を参考に、今後のレッスンを進めていきます。
そして、滋賀ファイナルに向けて更に頑張って演奏を磨きましょう！

≪今週のレッスン Vol.458 10/10≫ ホールでレッスン

ブルグミュラーコンクールに出る生徒さんが、ホールで練習したいとのこと。
小学生1人で4時間はさすがに長時間で、高額にもなります。
他にも出場する生徒さんがいますし、ホールで弾きたい大人の方もいらっしゃると思い、生徒さんに声をかけてみました。
すると、思いのほかたくさんの方からご希望がありました。
4時間を借りて分けっこする予定が、さらに長時間のレンタルとなりました。

本番と同じステージ。
1人で練習しても良いですし、レッスンをご希望ならそれも可能です。

ホールでの練習は、音を聴くことが一番。
空間を使って、良い響きを作ること。
みなさん良く練習できていたので、とても有意義な時間だったと思います。

本番も良く聴いて、素敵な演奏ができると良いですね。

≪今週のレッスン Vol.457 10/3≫ ハロウィンガチャガチャ！

先日、買い物へ行くと、ハロウィンのガチャガチャが売られていました。
段ボール製で簡易なものですが、カプセルはオレンジ、紫、黒のハロウィン色で凄く可愛いです。
これは教室に置きましょう！

ガチャガチャを回すにはコインを1枚。
出たカプセルの色で、コインをプレゼント。
オレンジなら3枚、紫なら2枚、黒なら1枚。
損はしません。

コインは頑張った成果として渡している物です。
ですから、コインをゲットするのに運任せになるようなことは基本的にしていません。
ですが、最近みんなコインをたくさん持っていることと、景品の値引き中でもあるので、たまには努力せず増えるのも良いかと思いました。

1日1回。
10月の終わりまで、毎回レッスンの度に回してもらえます。
コインを忘れず持ってきてくださいね。

≪今週のレッスン Vol.456 9/26≫ 宿題は自分で決めてください

小学生のレッスン。
「じゃあ次はこの曲ね」と楽譜を開くと、「あ、忘れてた」と言う生徒さん。
この生徒さんは頻繁に、練習しなければいけない曲を練習せずにレッスンに来ます。

本当に忘れていたのか、したくないから忘れていたことにしたのか、練習しなかった本当の理由はわかりません。

忘れないように、絶対に見る場所に宿題を書いて貼っておいても宿題をしてきませんし、よく忘れるのに今週の宿題は何だったかなと意識的に確認することもしないようです。
1番から進んでいく練習曲、合格したら次の曲になる教本。
普段のレッスンでは、突発的に単品で1曲を渡すことはほとんどありませんし、基本的に宿題がない教本もありません。
ハノンと練習曲と教本…のように、毎回同じセットで、順番に進んでいきます。
毎週当たり前のようにある宿題なので、それを忘れるなんていうことは私には理解し難いのですが、この生徒さんにとっては忘れてしまうようなことなのかもしれません。

「何で忘れるの？」「だって…」というやり取りを何年も何十回も繰り返しました。
こちらも試行錯誤して、いろんな伝え方を試してみましたが、ついにお手上げ！

宿題を忘れるくらいなので、熱心に練習しているわけでもなく、進み具合も人並み。
練習さえきちんとすれば、きっと人並み以上に弾ける生徒さんなのですが、残念ながらそれができないのがその生徒さんの本当の能力なわけでもあり…
そして、そのような生徒さんはたくさんいます。

どんどん上達して欲しかったのですが、それは一旦諦めました。

この教本の中でまだ合格になっていない曲を1曲、自分で選んで練習してきてください。
飛ばしても良いし、短い曲から、簡単そうな曲から、選ぶ理由は何でも良いです。
選んだら、その曲のページに付箋を貼ってきてね。

すると、次のレッスン時、きちんと付箋が貼られています！
何だか不思議なところがたくさんある演奏でしたが、少しは練習してきています。
全く練習をしてきていないとレッスンでできることは何もないですが、間違えていても練習してきたことならレッスンでできることはたくさんあります。

さて、これがいつまで続くか…
次の宿題の曲も同じように生徒さんに選んできてもらうことにしました。
すると、翌週もきちんと自分で曲を選んで練習してきました。

今のところ、この方法で宿題を忘れてきたということはなくなりました。
これをやってきなさいと言われてする宿題と、自分でこれをすると決めてする宿題では、やる気が全く違うのでしょう。

生徒さんに伝える方法は様々。
いろいろ試しながらのレッスンです…

≪今週のレッスン Vol.455 9/19≫ ペダルはどこにかかっているのか

私は、子どもの頃のレッスンで、ペダルの踏み方を教えてもらった記憶がありません。
ペダルを踏むことに困ったことはあまりありませんし、濁って汚いと言われることもほとんどありません。
どこで踏みかえるかという感覚は踏み始めた時からあったように思いますし、楽譜のペダル記号通りで不都合があれば、自分の感覚で踏みかえたりしていました。

ペダルのことをきちんと考え出したのは、高校生の時。
レッスンで先生からとにかく「音を聴きなさい」と言われ続けました。
音を聴けば聴くほど、ペダルの使い方にも工夫が必要になってきます。
練習をして、レッスンを受けながら、先生やピアニストさんの踏むペダルを真似したり、本を読んたり…

高校生までは、ペダルの役割は和声に従って踏みかえることでした。
ですから、基本的に左手の和音と足が連動していました。
それが少しずつ変わってきます。

どの声部にどのような効果が欲しいのかを考えなければなりません。

和声にペダルをかけたいけれど、旋律は絶対に濁って欲しくない場合があります。
そういう時は、こまめに踏みかえることが必要です。

ペダルはいつも和声にかかっているわけではありません。
主旋律を繋げるためにペダルを使いたいけれど、和声にはかかって欲しくないこともあります。
ペダルに頼ることができない声部もあるので、基本的に指できちんと弾いていることが前提になってきます。

右足のペダルを踏むと、ダンパーが上がり弦が解放され、音の響きが変わり、鍵盤を離しても音が止まらなくなります。
もちろん、そのような効果を狙って踏むことは多いです。
他にも、共鳴によって音を増幅させる、音を重ねる、響きを解放する、音を繋げる…
ペダルでできることはたくさんあります。

良く聞いて踏むこと。
前回こう踏んだから…と、同じ踏み方をしても、上手くいくとは限りません。

ピアノや空間が変わると、踏み心地も響き方も変わってきます。
凄く良く響くホールで、いつもの家の調子で踏んだら、濁って仕方ないということはよくあります。
ですから、こう踏むのだ！と決めてしまうのではなく、このような響きが欲しいのだ！を決めておいて、音を聴きながらそうなるように踏まなければいけません。

ピアノの練習となると、指ばかり頑張ってしまいがちですが、ペダルもきちんと練習の中に入れてあげてくださいね。

≪今週のレッスン Vol.454 9/12≫ コインの景品お値引きしています

レッスンでは、生徒さんにコインを集めてもらっています。
コインは、いろんな場面で集めることができます。
曲を合格してポイントを貯めたり、毎月の「コインチャレンジ」、ステージなどでの演奏でコインを獲得できます。
集めたコインを使ってガチャガチャを回したり、欲しい物を選んで交換したりすることができます。

発表会も終わり、手持ちのコインが増えているはずの生徒さん。
ここで、コインの景品を大セール！
いつもはコイン17枚で1つ交換のところ、10枚にお値引きしました。

すると！
どんどん交換される景品たち…

今まであまり人気がなさそうだった物も交換されていきます。
なるほど、コインを17枚出す価値はないけれど、10枚なら欲しいということですか？

今まで貯め込んでいた生徒さんは「めっちゃお得～」と言いながら、一度に2つ交換していきます。

売れると補充も頻繁にしなければなりません。
どんどん新しい景品が出てきます。
レッスンに来る度に変わる景品に、生徒さんは興味津々。

「あれが無くなってる」「あれも無くなってる」と、生徒さん。
レッスンで言ったことはそれほど覚えてないのに、こういうことは覚えているのですか！

生徒さんみんなが楽しんでいてくれるので、私も楽しく、嬉しいです。

≪今週のレッスン Vol.452 8/29≫ 発表会写真④

7月26日(日)、びわ文化学習センターのホールで、発表会を開催しました。

演奏後にコインを5枚。
ガチャガチャ引き換え券と一緒にお渡ししました。

終演後のガチャガチャ。

ガチャガチャの中身は例年と同じくクリップ、そしてプログラムと同じ色の缶バッジです。
缶バッジをレッスンバッグに付けてくれている生徒さん。
1回目の発表会から出演してくれている人は5つになりました。
毎年同じデザインの色違いです。

今年は、ジュースも用意しました。
味は6種類。
ガチャガチャで出た味をお持ち帰りいただきました。

記念品は、ピアノの形の電子メモパッドです。

選曲、練習から本番まで、ご家族の皆様にご協力をいただき、感謝申し上げます。
そして、たくさんの方のご来場、ありがとうございました。
また、ホールの方他、いろんな方にご協力をいただき、本当にありがとうございました。

≪今週のレッスン Vol.451 8/22≫ 発表会写真③

7月26日(日)、びわ文化学習センターのホールで、発表会を開催しました。

第3部は、中学生と大人の生徒さん。

Aちゃん(中1)
ドビュッシー/グラドゥス・アド・パルナッスム博士
シベリウス/樅の木

(中2)
ラヴェル/亡き王女のためのパヴァーヌ

シューベルト/即興曲 第2番 変ホ長調 Op.90-2

J.S.バッハ/イタリア協奏曲 第3楽章

Mさん
シューマン＝リスト/献呈

ドビュッシー/雨の庭

ブログ掲載のアンケートにご協力くださり、ありがとうございました。
アンケート未提出の方は、いただき次第追加させていただきます。

お写真には、ぼかし処理をさせていただきました。

≪今週のレッスン Vol.450 8/15≫ 発表会写真②

7月26日(日)、びわ文化学習センターのホールで、発表会を開催しました。

第2部は、ポピュラー曲と連弾。
生徒さんが弾きたい曲を弾いてもらっています。
今年はサクソフォンの演奏もありました。

樹里ちゃん(小2)
坂田おさむ/ありがとうの花
石崎ひゅーい/虹

唯華ちゃん(小5)
Carlos.K/とてと

Aちゃん(中1)
藤原聡/エルダーフラワー

アルトサックスソロ
(中2)
久石譲/もののけ姫

ピアノ連弾
Rちゃん(小6)、Hちゃん(小6)
久石譲/海の見える街

芽依ちゃん(小5)
近藤浩治/スーパーマリオブラザーズ 地上BGM

Rちゃん(小3)
小笠原雄太/I'm Hungry Pinker Ball！

Kちゃん(小2)
清塚信也/Baby, God Bless You

(小6)
クレメンティ/ソナチネ Op.36-4 第2楽章
グリーグ/妖精の踊り Op.12-4

ブログ掲載のアンケートにご協力くださり、ありがとうございました。
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お写真には、ぼかし処理をさせていただきました。

≪今週のレッスン Vol.449 8/8≫ 発表会写真①

7月26日(日)、びわ文化学習センターのホールで、発表会を開催しました。

当日の様子をお伝えしていきます。
本番の演奏のお写真は、ブログ掲載の許可をいただいた方をプログラム順にご紹介していきます。

第一部。
小学生以下の生徒さんたちの演奏です。

5歳(年長)
下總 皖一/たなばたさま

Aくん(小2)
シュワテル/かわいいおともだち
ギロック/おばけの足あと

Nちゃん(小2)
チャイコフスキー/新しいお人形

Kちゃん(小2)
ギロック/カーニバルの舞踏会

ギロック/グレーの小さなロバ
パーマー/とてもえらい たいちょう

(小3)
カバレフスキー/道化師

Rちゃん(小3)
ハイドン/アレグロ
福島 道子/小人のパレード

芽依ちゃん(小6)
フンメル/ロンド ハ長調

Hちゃん(小6)
ショパン/ワルツ 第10番 ロ短調 Op.69-2

Rちゃん(小6)
シャミナード/牧歌
ギロック/ソナチネ ハ長調 第1楽章

(小6)
ペツォルト/アルマンド
デュティユー/田園詩

ブログ掲載のアンケートにご協力くださり、ありがとうございました。
アンケート未提出の方は、いただき次第追加させていただきます。

お写真には、ぼかし処理をさせていただきました。

≪今週のレッスン Vol.448 8/1≫ 発表会が終わりました

発表会が終わりました。

全員が元気に揃って、一安心。
今年も良い発表会になりました。

みなさん、難しい曲を弾くようになりました。
プログラムは立派になり、演奏はミスが増えましたね…

小さい頃は、本番の演奏が一番上手だったのに…
年齢が上がるにつれ、集中すれば本番は気合で上手に弾ける！ということがなくなってきます。
練習できてないところは、本番でも危うい演奏。
当たり前のことです。
大人になってきているということです。
たくさん練習をしてしっかり仕上がっている人ももちろんいて、とても素敵な演奏もたくさん聞かせていただきました。

今年の記念品は、ピアノの形の電子メモパッド。

「今年のやつ、大当たり！」と言ってくれて、とても嬉しいです。
早速使ってくれています。

「ト音記号書けた！」と言って見せてくれました。
似ているけれど、ちょっと違うね…
今度、練習しましょう。

毎回、プログラムと同じ色で缶バッジを作っています。

この缶バッジの素材が廃番になってしまったようで、普通にお店で購入できなくなりました。
昨年の余りの在庫がありましたが少し数が足らず、買い足そうとしたら、あまりの高額にビックリ！

来年以降、缶バッジをどうするか考えなければなりません…

≪今週のレッスン Vol.447 7/25≫ 明日が本番

明日は発表会。
発表会も5回目になりました。
同じ時期に同じ場所。

生徒さんたちは年々きちんと上達してくれていて、今年の発表会のプログラムはとても立派になりました。

みんな元気にホールに来てくれますように。
忘れ物がないか、もう一度確認です。

≪今週のレッスン Vol.446 7/18≫ お揃い！

発表会で連弾をする小学生の女の子2人。
元々お友達で小学校も一緒、休みの日にも一緒に遊んだりしているような仲の良い2人です。
昨年も2人で連弾をしました。
今年も連弾をするということで、今年は上下のパートを入れ替えてみました。

2人揃ってのレッスン。
来ている服が一緒！
合わせて来たの？と聞くと、そうではないとのこと。
同じ服を持っているというのも知らなかったようで、本当にたまたま被ったみたいです。

服はぴったり合っていましたが、演奏は各々必死。
お互いの音を聴いて合わせる余裕はなく…

それぞれがどれだけ正しく弾いていても、やっぱり聴きあわないと合わないものです。
2人が同じテンポ感や拍感を持つこと、同じように呼吸をすること。

本番まで、たくさん合わせて、2人の演奏が一つにまとまるようになると良いですね！

≪今週のレッスン Vol.445 7/11≫ やっと… 盾

姪がピティナの地区予選を通りました。

どうしてもピティナの予選を通りたい！と言って毎年頑張っていますが、2年連続で奨励賞止まり。
年齢にしてはそれなりのレベルの曲も弾きますが、決して上手ではありません。
私から見れば到底予選を通過するレベルの演奏ではなく。

そもそもコンクールは地区予選の通過を目標にするものではありません。
それに、ピティナは特にレベルが高いコンクールです。
力試しではなく、地区本選を通過して全国で戦いたい本気の人たちがたくさん出場しています。
それでも姪は毎年エントリーするので困ったものなのですが、それが目標ならば叔母として最大限の応援をします。

生まれた時からずっと仲良くしている姪。
身内にレッスンはしません！と言い続けたので、他の教室に通い始めました。
一番最初に受けたピティナのコンクール前、姪の演奏を聞くと酷いもので、少しアドバイスをしました。
そのうち毎回コンクールの本番前になると、癖の強い姪の演奏に驚き、せめて恥をかかなくても済むように…と、口を出し始めました。

私が関わるのはコンクールの曲だけ。
基礎がきちんとできていないと変わらないことがたくさんあります。
弾き方の癖はなかなか抜けず、固い手首に音色、不自然なフレージングや不思議な歌い回しの表現…

結局、ハノンが増え、練習曲が増え…
身体の使い方を伝えて、楽譜も一緒に読み込んで…
いつの間にか、本格的に姪の練習に付き合うことになってしまいました。

毎回コンクールの曲は、姪にとってギリギリです。 私のコピー演奏をさせることで精一杯。
この音はこの音よりも強くならないように。
思っている半分の強さで十分。
1拍で自然に減衰して消えるように音の強さを考える…
左手に右手を馴染ませる。
右手のトップの音をまろやかに…
歌うのは左手。
ペダルを少しだけ入れる…
本当に1音ずつ細かく作っていきます。

そういうレッスンですから、どれだけ上手に弾いても、聴いている審査員の先生にはわかります。
やっぱりどこかに噓臭さがある不自然な演奏になるのです。

「よく曲を理解されています」というコメントは、指導者としては有難い言葉ですが、よく練習しましたね、ではやっぱり奨励賞です。

結局今年も同じようなアドバイスをしながら、今年は私のコピーではなく、せめて2人で曲を作れるように…
ここはどう弾きたい？
ここはどう思う？
じゃあこうしてみるのはどう？

すると、やっと姪から「これ変じゃない？」「こうやって弾くのは？」という言葉が出てくるようになりました。

今年は、本番前に姪に「本番は好きなように弾いて良いよ」と言うことができました。
人に言われたことそのままでは、どれだけ正しくても本人の音楽ではありません。
少々変なところがあったとしても、本人がこう弾きたい！という演奏の方が断然魅力的です。

その「変なところ」が「少々」になったので、そう言えたのです。

ドキドキの本番。
自分の本番よりも緊張する姪の演奏。
課題曲の1曲目をきちんと弾ききると、どうかもう1曲も弾けますように…

上手になったなぁと思わせてくれる演奏でした。

あれ？もしかして…今年は行けるんじゃない？と思うと、心が落ち着かない結果発表までの時間。
これも自分のコンクールの結果を知るよりもずっとドキドキです。
結果が張り出される掲示板の周りは人だかりで近付けません。
姪はどこにいるかな？と探すと、見に行っていた姪の頭がピョコピョコと跳ねています。
悪い結果ではなさそう。

予選を通過できたと聞いて、涙が出てきてしまいました。
どうしても欲しかったピティナ予選の盾を受け取って凄く嬉しそうな姪。

他の出場者はここからスタートなのでしょうが、姪にとっては一旦のゴールです。
よく頑張りました。

毎年3ヶ月以上をかけて仕上げる2曲。
姪にアドバイスをしながら、自分が学ぶことも多いです。
身体の使い方、楽譜の解釈、音楽の作り方…
姪に言うことは自分も気をつけること。
講評のアドバイスは私に言われていること。

姪に追い付かれないように。
私もまだまだ頑張らなければなりません！

≪今週のレッスン Vol.444 7/4≫ 発表会について

ピアノ発表会のお知らせです。

2026年7月26日(日)
びわ文化学習センター (リュートプラザ)
開場：13:00
開演：13:30

ご来場は無料です。
基本的には、出演者がご招待された方のみ、ご観覧いただけます。
当日に配布するプログラムの準備はありませんので、出演者を通して事前にプログラムをお受け取りください。

ご来場を希望される方で出演者との繋がりがない場合は、教室のメールへご連絡ください。
　メール：mago1.klavier@gmail.com